القراءة عملية متعددة الأوجه

القراءة هي عملية أخذ معنى أو معنى الحروف والرموز وما إلى ذلك ، خاصة عن طريق البصر أو اللمس.
بالنسبة للمعلمين والباحثين ، تعد القراءة عملية متعددة الأوجه تتضمن مجالات مثل التعرف على الكلمات ، والتهجئة (الإملاء) ، والأبجدية ، والصوتيات ، والوعي الصوتي ، والمفردات ، والفهم ، والطلاقة ، والتحفيز.
لا تعتمد الأنواع الأخرى من القراءة والكتابة ، مثل الصور التوضيحية (على سبيل المثال ، رمز الخطر والرموز التعبيرية) على أنظمة الكتابة القائمة على الكلام ، الرابط المشترك هو تفسير الرموز لاستخراج المعنى من الملاحظات المرئية أو الإشارات اللمسية (كما في حالة برايل).
فرضية المسار المزدوج للقراءة بصوت عالٍ
المقال الرئيسي: فرضية المسار المزدوج للقراءة بصوت عالٍ
في أوائل السبعينيات من القرن الماضي ، تم اقتراح فرضية المسار المزدوج للقراءة بصوت عالٍ ، والتي تنص على وجود آليتين ذهنيتين منفصلتين متورطتين في القراءة بصوت عالٍ ، مع مساهمة كلاهما في نطق الكلمات المكتوبة. إحدى الآليات هي المسار المعجمي حيث يمكن للقراء المهرة التعرف على كلمة ما كجزء من مفردات نظرهم. والطريق الآخر هو المسار غير المرئي أو دون المرئي ، حيث "يسمع" (يفك) القارئ الكلمات المكتوبة.
تعليمات القراءة المبنية على الأدلة
أنظر أيضا: التعليم المبني على البراهين
تشير تعليمات القراءة المبنية على الأدلة إلى الممارسات التي تحتوي على أدلة بحثية تظهر نجاحها في تحسين تحصيل القراءة ، وهي مرتبطة بالتعليم القائم على الأدلة.
تقدم العديد من المنظمات تقارير عن الأبحاث حول تعليم القراءة ، على سبيل المثال:
Best Evidence Encyclopedia (BEE) هو موقع إلكتروني مجاني تم إنشاؤه بواسطة مركز الإصلاح القائم على البيانات في التعليم التابع لكلية جونز هوبكنز للتعليم ويتم تمويله من قبل معهد علوم التعليم ، وزارة التعليم الأمريكية. في عام 2021 ، أصدرت BEE مراجعة للبحوث حول 51 برنامجًا مختلفًا للقراء المتعثرين في المدارس الابتدائية ، واستخدمت العديد من البرامج التدريس القائم على الصوتيات و / أو نهجًا آخر أو أكثر. استنتاجات هذا التقرير معروضة في القسم المعنون فعالية البرامج.
بدأت أدلة ESSA [177] في عام 2017 وأنتجها مركز البحث والإصلاح في التعليم (CRRE) في كلية التربية بجامعة جونز هوبكنز ، بالتيمور ، ماريلاند. يقدم معلومات محدثة مجانية حول برامج PK-12 الحالية في القراءة والرياضيات والتعلم الاجتماعي العاطفي والحضور التي تلبي معايير قانون كل طالب ينجح (ESSA) (سياسة التعليم العام في الولايات المتحدة من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي) وقع عليه الرئيس أوباما عام 2015).
ProvenTutoring.org [181] هي منظمة غير ربحية ، وهي فرع منفصل من منظمة النجاح للجميع غير الربحية. إنه مورد لأنظمة المدارس والمعلمين المهتمين ببرامج التدريس التي أثبتت جدارتها البحثية. يسرد البرامج التي تقدم برامج التدريس التي أثبتت فعاليتها في البحث الدقيق كما هو محدد في قانون كل طالب ينجح لعام 2015. يقدم مركز البحث والإصلاح في التعليم بجامعة جونز هوبكنز الدعم الفني لإعلام اختيار البرنامج.
تم إنشاء What Works Clearinghouse (WWC) بواشنطن العاصمة في عام 2002 ويقوم بتقييم العديد من البرامج التعليمية في اثني عشر فئة من خلال جودة وكمية الأدلة والفعالية. يتم تشغيله من قبل المركز الوطني الفيدرالي لتقييم التعليم والمساعدة الإقليمية (NCEE) ، وهو جزء من معهد علوم التعليم (IES) [184] تتوفر الدراسات الفردية التي تمت مراجعتها بواسطة WWC وتصنيفها وفقًا لمستويات الأدلة الخاصة بـ الولايات المتحدة كل طالب ينجح في قانون (ESSA).
يتم توفير تقارير التدخل للبرامج وفقًا لاثني عشر موضوعًا (مثل محو الأمية والرياضيات والعلوم والسلوك وما إلى ذلك).
تدعي الجمعية البريطانية للبحوث التربوية (BERA) أنها موطن البحوث التربوية في المملكة المتحدة.

المصدر
التربية البدنية والدفاع عن النفس اول ابتدائي